En el marco de la curricularización de la extensión, nuestra Universidad llevó adelante el taller “Herramientas para la planificación inclusiva, el DUA y el PPI como configuraciones de apoyo en la educación primaria e inicial”, que contó con la participación de más de 150 asistentes.
La actividad se desarrolló el martes 4 de noviembre en el Aula Magna “Malvinas Argentinas”, en Sede Académica de Justo Daract.
El encuentro propuso un espacio de formación e intercambio en torno a dos herramientas fundamentales para la educación inclusiva: el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que permite anticipar barreras y diversificar las propuestas de enseñanza, y el Proyecto Pedagógico Individual para la Inclusión (PPI), como instrumento de planificación que contempla las necesidades de apoyo y las potencialidades de cada estudiante.
La disertación y coordinación estuvo a cargo de la Lic. Analía Arias y la Prof. Mariana Algañaraz, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), quienes compartieron fundamentos teóricos, experiencias y estrategias para pensar la planificación como una configuración de apoyo que garantice el derecho a la educación.
La propuesta fue organizada por el equipo docente de Pedagogía Especial y Educación Rural de la UNViMe, integrado por el Prof. Nicolás Wildner Sánchez, la Lic. Amanda Andrada y la Prof. Silvia Peralta, en el marco del Proyecto de Extensión en Docencia “La docencia como práctica sociocultural: inclusión y diversidad en las modalidades del sistema educativo” (PED, Res. R. N.º 967/2025).
Destinada a docentes, estudiantes de profesorados de Educación Primaria e Inicial, equipos de orientación escolar, profesionales de Educación Especial y comunidad educativa en general, la iniciativa puso de manifiesto nuevamente el compromiso de la UNViMe con la formación docente, la inclusión y el fortalecimiento del vínculo entre la universidad y el territorio, promoviendo prácticas pedagógicas más justas y accesibles.