Con las intervenciones de la comisión organizadora, la dirección de la escuela y el Rector de la UNSL, se dieron por iniciadas las Jornadas Construyendo ciudadanía: integración, inclusión y derechos en el marco del sesquicentenario de la Institución.
En una significativa ceremonia de apertura, la comunidad educativa de la Escuela Normal Juan Pascual Pringles (ENJPP) puso en marcha sus Jornadas Preuniversitarias, una propuesta gestada desde la iniciativa pedagógica del equipo docente del Nivel Inicial que busca generar espacios colectivos de debate, inclusión y reflexión comunitaria. El acto inaugural contó con las alocuciones de la presidenta de la comisión organizadora, Prof. Natalia Medero, el rector de la ENJPP, Prof. Néstor Castro, y el rector de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Dr. Raúl Andrés Gil.
La apertura de las alocuciones estuvo a cargo de la Prof. Natalia Medero en representación de la comisión organizadora y del equipo de Nivel Inicial. Durante su discurso, invitó a la comunidad a detener la marcha para reflexionar sobre los 150 años de historia de la Escuela, concibiéndola no como un monumento estático, sino como un compromiso activo con las problemáticas del presente.
En sus palabras, Medero remarcó la necesidad de mirarse hacia adentro con honestidad para reconstruirse colectivamente: «concebimos estas Jornadas como un espacio de encuentro que nos permita mirar la escuela que tenemos con sus logros, sus luchas vencidas, sus obstáculos y también sus fracasos. Porque solo mirando con honestidad lo que somos, podremos reconstruirnos».
Asimismo, destacó la relevancia de la educación pública y democrática desde los primeros años de vida: «encontrarnos es abrir una pausa en un instante que es en sí mismo revolucionario. Porque la gran rebelión consiste en no dejar simplemente que el tiempo pase, sino en hacer que pase algo en el tiempo. La Escuela es el lugar de lo público, quizás el único espacio de comunidad sólida que nos queda. Tenemos la profunda convicción que la democracia es un proceso educativo que comienza desde la primera infancia, promoviendo la participación activa y el respeto por la diversidad».
Posteriormente, hizo uso de la palabra el rector de la Escuela Normal, Prof. Néstor Castro, quien agradeció el acompañamiento de las autoridades del Rectorado de la UNSL, de las Facultades y del equipo docente y nodocente. En su mensaje, abordó la compleja coyuntura atravesada por los reclamos presupuestarios y salariales de la educación pública, subrayando que la institución no puede ser indiferente a los dilemas de su tiempo.
Castro enfatizó el sentido formador del debate institucional: «creemos que una institución educativa no puede permanecer ajena a los conflictos de su tiempo, debe poder reconocerlos, escuchar las distintas voces y generar espacios para el diálogo, aún cuando existan diferencias de cualquier índole».
Respecto al propósito pedagógico de la convocatoria, concluyó: «estas jornadas no vienen a ofrecer respuestas definitivas ni a establecer conceptos errados o definitivos sobre educación, porque entendemos que educar no es clausurar preguntas, sino por el contrario, abrirlas. No es imponer una mirada, sino generar condiciones para pensar, debatir, cuestionar y construir colectivamente».
El cierre de las intervenciones estuvo a cargo del rector de la UNSL, Dr. Raúl Andrés Gil, quien celebró la iniciativa impulsada por el Nivel Inicial y remarcó la articulación histórica y fundante entre la Universidad y la institución preuniversitaria.
Durante su discurso, el Rector valoró la identidad compartida y el rol señero de la Escuela en la Provincia: «la Universidad Nacional de San Luis no se explica sin la Escuela. La Universidad Nacional de San Luis es la Escuela Normal Juan Pascual Pringles. La Universidad Nacional de San Luis tiene sus bases sólidas, profundas y fundantes en la Escuela. Esta institución educativa, que le ha dado a nuestra Provincia una identidad, tiene mucho que hacer y generar para seguir siendo ese faro de educación».
Al referirse al contexto del reclamo presupuestario por la Ley de Financiamiento Universitario y el impacto de las medidas de fuerza en la escolaridad, Gil apeló al diálogo honesto y a la búsqueda de soluciones colectivas entre todos los sectores: «el no cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario nos atraviesa y nos afecta directamente (…). Es nuestra responsabilidad generar espacios de diálogo para nuestras familias, docentes y sindicatos, y entender que esta situación tan compleja amerita concesiones y diálogos honestos para defender a la Universidad, defender a la Escuela, defender la educación pública y disputar el presupuesto de la mejor manera».
Finalmente, el Dr. Raúl Gil felicitó al equipo del Nivel Inicial por su compromiso pedagógico y su capacidad para generar instancias de encuentro, deseando a toda la comunidad una enriquecedora experiencia de trabajo y debate institucional.