En una ceremonia realizada en el Auditorio Mauricio López, la Universidad Nacional de San Luis entregó su máxima distinción académica al reconocido investigador, docente y escritor. El acto incluyó la presentación de sus méritos académicos, las palabras del Rector y la conferencia magistral del homenajeado.
En una solemne jornada institucional, la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) le otorgó el título de Doctor Honoris Causa al Dr. Carlos Bernardo Skliar. La máxima distinción académica concedida por la Institución reconoce su invalorable contribución al pensamiento pedagógico latinoamericano, a la filosofía de la educación, al estudio de la alteridad y a la investigación en el ámbito de las ciencias humanas.
La ceremonia estuvo presidida por el rector de la UNSL, Dr. Raúl Andrés Gil, acompañado en la mesa académica por la decana de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH), Magíster Verónica Beatriz Longo, y la investigadora y docente de la Unidad Académica, Dra. Liliana Judit Guzmán Muñóz.
La presentación de los méritos académicos y de la trayectoria del homenajeado estuvo a cargo de la Dra. Liliana Judit Guzmán Muñóz, quien propuso abordar el legado de Skliar a través del valor pedagógico de su escritura y su vocación por la memoria.
Durante su alocución, Guzmán Muñóz destacó la singularidad del estilo ensayístico del autor y su compromiso ético con el acto educativo: «la obra de Carlos Skliar nos permite reconocer una forma de escribir que no clausura sentidos, sino que abre preguntas, desplaza certezas y hace lugar a la experiencia del otro, de las alteridades. Situada en las fronteras de la filosofía, la literatura y la pedagogía, la escritura de Carlos convierte la palabra en escucha, en hospitalidad y en encuentro».
Asimismo, la investigadora señaló la pregunta medular que recorre toda la producción teórica del pedagogo: «hay una pregunta que suena musicalmente como una nota pedal a lo largo de su escritura: ¿qué hacemos con el otro cuando el otro llega a nuestras aulas, a nuestras palabras, a nuestro camino, a nuestra vida? Esta pregunta quizás atraviesa toda su trayectoria y explica por qué su nombre es hoy una referencia ineludible en Iberoamérica».
Por su parte, el rector Dr. Raúl Andrés Gil expresó el agradecimiento de la comunidad universitaria hacia Skliar por aceptar la distinción y acompañar a la casa de estudios con sus reflexiones.
En su discurso, el Rector enfatizó el valor transformador que la obra de Skliar aporta al trabajo en las aulas y a la comprensión de los derechos humanos: «en un contexto de urgente abordaje sobre la situación de las personas con discapacidad, debe rescatarse que el doctor Skliar en sus trabajos nos invita a reflexionar y a pensar sobre el lugar del otro, su dignidad humana y sus derechos (…). Nos recuerda que educar no puede reducirse a transmitir contenidos, administrar diferencias o reproducir modelos de normalidad. La educación compromete una relación, una responsabilidad y una disposición a escuchar aquello que el otro tiene para decir.
De igual modo, Gil remarcó la importancia institucional de esta investidura para reafirmar los valores de la educación pública: «otorgar este título honorífico significa reconocer una producción intelectual de excelencia, pero también afirmar una concepción de universidad: una universidad pública que no se limita a reproducir saberes establecidos, sino que promueve la pregunta, la investigación y el pensamiento capaz de revisar sus propias certezas».
Luego de la lectura formal de la Resolución del Consejo Superior que efectivizó la concesión del título honorífico, Carlos Skliar brindó su conferencia magistral titulada Ser uno en la multiplicidad, una biografía educativa.
Al iniciar su disertación, el intelectual compartió la conmoción personal que le produjo el reconocimiento universitario: «esta será una conferencia temblorosa, sorprendida y conmovida (…). Nadie hace las cosas para ser reconocido, sino para ser recíproco. Siempre pensaré que hay algún error, pero al mismo tiempo sé que no porque lo que se acaba de decir es cierto (…). Esta distinción me ha permitido hacer un ejercicio casi por primera vez en mi vida, que es retroceder en el tiempo, buscarme en otras edades y tratar de encontrar a lo largo de la vida qué justificaría ese legado».
En su recorrido retrospectivo, Skliar repasó aspectos íntimos de su vocación pedagógica y su trabajo inicial con la comunidad sorda: «confieso que he pasado días enteros intentando argumentar a mi favor (…). Sin embargo, el ejercicio ha sido apasionante y un tanto nostálgico al intentar reconocerme hoy en aquel niño que solo le importaba jugar, o aquel que muy pronto se hizo profesor con la débil y tierna convicción de que es posible transmitir no solo un conocimiento, sino la relación que tenemos con él; o aquel que se encontró literalmente de frente a su propia mudez e ignorancia cuando comenzó a trabajar en una escuela de sordos y que con el tiempo intentó que esa comunidad pudiese representarse a sí misma sin someterse a las lógicas de la deficiencia».
El acto culminó en un clima de profunda calidez y aplausos de toda la comunidad universitaria presente.
